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2016年9月6日

卷二賞析進階(一):構思論點(下)

上文分析了賞析中能直接以所背重點作論點的題目,現在我將和大家談談需要自己想論點的題目。以下我將分別講解面對不同題型時的做法。




       
文學卷二賞析技巧




儘管不同題型的處理手法不同,但均需要我們在短時間內構思出論點,故大家必須多做賞析、訓練自己思考得快一點才能成功!


   1. 比較題  

面對這類題目時我們同樣可從內容及寫作技巧兩方面入手。針對題目比較的準則(如較感人/較好),我們可選定其中一篇章,再談論其在內容及寫作技巧各方面的優勝之處,而優勝之處則需要視乎準則而定。此外,我們亦不可忘記反面立論,說說另一篇章的不足之處。例如問及兩篇文章哪篇較感人時,我們可如此比較:

段一:所選篇章所抒之情如何深刻
段二:另一篇章所抒之情較常見
段三:所選篇章的獨特抒情手法
段四:另一篇章的抒情手法較常見

當然,若題目佔分較少,大家亦可把內容及寫作技巧兩方面合併成單一論點。


   2. 作用題  

文學亦偶有題目會問及某寫作手法的好處。這類題目就需依靠各位的多角度思考了。若你自問思考不夠快不夠廣亦不必驚慌,中文科的溫習材料對各寫作手法的好處必有提及,大家不妨多作參考。這些好處不外乎令內容生動活潑、易於理解、深化感情等,取勝關鍵是你能否把這些”萬能keykey在所問篇章中,這將在以後的篇章再談。


   3. 意見題  

當問及你是否同意題目所引的評論時,大家同樣可從內容及寫作技巧兩方面入手。面對這類題目,大家可先拆解題目所引評論究竟針對篇章甚麼重點,然後決定立場,再從內容及寫作技巧兩點立論,說明篇章如何達到/達不到那重點。以2013年的題目為例:


論者或說《藥》這篇小說具有梁啟超所說「刺」之力,你是否同意這個說法?試抒己見。(3)


面對此題,大家可先定議甚麼是”刺”(e.g.令讀者驚而反思),然後再談《藥》的主題之深沈,以及寫作手法之巧妙,怎樣達到了「刺」之力。



       
文學卷二賞析技巧









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