文學
卷二賞析進階(一)：構思論點(下)
上文分析了賞析中能直接以所背重點作論點的題目，現在我將和大家談談需要自己想論點的題目。以下我將分別講解面對不同題型時的做法。
儘管不同題型的處理手法不同，但均需要我們在短時間內構思出論點，故大家必須多做賞析、訓練自己思考得快一點才能成功！
1. 比較題
面對這類題目時我們同樣可從內容及寫作技巧兩方面入手。針對題目比較的準則(如較感人/較好)，我們可選定其中一篇章，再談論其在內容及寫作技巧各方面的優勝之處，而優勝之處則需要視乎準則而定。此外，我們亦不可忘記反面立論，說說另一篇章的不足之處。例如問及兩篇文章哪篇較感人時，我們可如此比較：
段一：所選篇章所抒之情如何深刻
段二：另一篇章所抒之情較常見
段三：所選篇章的獨特抒情手法
段四：另一篇章的抒情手法較常見
當然，若題目佔分較少，大家亦可把內容及寫作技巧兩方面合併成單一論點。
2. 作用題
文學亦偶有題目會問及某寫作手法的好處。這類題目就需依靠各位的多角度思考了。若你自問思考不夠快不夠廣亦不必驚慌，中文科的溫習材料對各寫作手法的好處必有提及，大家不妨多作參考。這些好處不外乎令內容生動活潑、易於理解、深化感情等，取勝關鍵是你能否把這些”萬能key”key在所問篇章中，這將在以後的篇章再談。
3. 意見題
當問及你是否同意題目所引的評論時，大家同樣可從內容及寫作技巧兩方面入手。面對這類題目，大家可先拆解題目所引評論究竟針對篇章甚麼重點，然後決定立場，再從內容及寫作技巧兩點立論，說明篇章如何達到/達不到那重點。以2013年的題目為例：
論者或說《藥》這篇小說具有梁啟超所說「刺」之力，你是否同意這個說法？試抒己見。(3分)
面對此題，大家可先定議甚麼是”刺”(e.g.令讀者驚而反思)，然後再談《藥》的主題之深沈，以及寫作手法之巧妙，怎樣達到了「刺」之力。
