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2016年9月7日

卷二賞析進階(二):特別的釋述技巧

即使論點正確,若每段的釋述不夠飽滿,賞析依然難取高分。那何謂釋述飽滿呢?讓我們比較一下以下兩種答案:






       
文學卷二賞析技巧





《戰城南》通過對烏鴉的說話,突出戰爭帶來的慘況,試加申述。(6)


答案一:
作者在《戰南城》第一節中想像了戰死者對烏鴉的說話以突出戰爭帶來的慘況。「為我謂烏,且為客豪。野死諒不葬,腐肉安能去子逃。」等句透過想像戰死者乞求烏鴉為自己哀鳴,渲染了淒涼的氣氛、表現出屍橫遍野的景象,從而突出了戰爭之慘烈。

答案二:
作者在《戰南城》第一節中想像了戰死者對烏鴉的說話以突出戰爭帶來的慘況。《戰南城》寫於戰亂橫生的年代,統治者窮兵黷武,令人民生活困苦。作者對百姓的苦難深感同情,因而想像了戰死者對烏鴉的說話。「為我謂烏,且為客豪。野死諒不葬,腐肉安能去子逃。」作者想像戰死者乞求烏鴉在吞噬屍肉前先為亡魂哀鳴,言語間透露了無盡的悲哀。

透過此話,作者突出了戰爭帶來的慘況。透過想像戰死者乞求烏鴉為自己哀鳴,作者營造了屍橫遍野的景象。屍首多得無人理會、亡魂甚至淪落得向烏鴉乞憐,此景帶出了戰爭的殘酷。再加上後文對戰場「水深激激,蒲葦冥冥。梟騎戰鬥死,駑馬徘徊鳴」,劫後餘生的戰馬在一片荒涼中悲鳴的慘烈景況的描寫,戰爭之慘烈不言而喻,亦是表現了作者對百姓的苦難的痛心。


上述答案的論點相同,但後者的論述較詳盡,自然較高分。細看一下這些論述,它們其實只是對例子的擴充。只要理解文章脈絡,要“吹”出來並不困難。所謂的“釋述”、“鋪寫”,其實吹水矣。當然,吹水也要吹得有技巧。要令賞析變得充實,我們可循以下方向擴充答案。


   1) 寫作背景  

在論述篇章感情或內容前,我們可先思考一下答案和作者的生平是否有關聯。他/她這樣寫,是否和個人經歷有關呢?例如當答案要求你論述《南鄉子》「滿眼風光北固樓」的思念故土之情時,你便可以先略述辛棄疾年輕時曾奮力抗金,惜未能成功,故一直心繫故土。對寫作背景的論述不必太長,亦不用特別背誦詳細的史料。只要有用心看過教科書作者生平及寫作背景部分必能“吹”出一兩句,而這已經足夠了。


   2) 前因後果  

此部分適用於論述篇章內容的答案。問題也許只是要求你回答部分內容,但若你能提及些許前因後果,自然顯得你對篇章理解深切、答案亦較完整。例如題目要求你論述《蘇秦約縱》中蘇秦成功的境況,你便可以先記敘他「書十上而說不行」、被家人唾棄,最終發憤圖強而成功。同樣,前因後果談一兩句已足夠,只要你熟悉文章脈絡,再配合一兩個例子,此部分理應難度不大。


   3) 語譯  

每個論點所需的例子大多只是數句文句,若你能進一步解釋這些文句,你的答案自然會優於同儕。說是解釋,其實也只是語譯一下而已,以你自己的文字稍稍解釋即可。以上面的答題為例,屍首多得無人理會、亡魂甚至淪落得向烏鴉乞憐、劫後餘生的戰馬在一片荒涼中悲鳴等句都能夠即時作吹出來。儘管這些解釋看似沒甚麼意義,但這正正便是考評局要求的”詳細”。


   4) 作用  

此部分適用於論述寫作技巧的答案。部分題目要求考生分析篇章中如何運用某些寫作技巧,我們除了應題目要求分析篇章如何運用這些技巧外,亦可略述技巧之好處,以添畫龍點睛之效。例如當論述借景抒情時我們便可提及此手法能深化感情。另外在寫這部分時我們必須"link up"篇章,即指出手法深化了的是甚麼感情,如《蒹葭》中的悵惘之情、《齊天樂》的羈旅寂寞等。

       


文學卷二賞析技巧





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